全因素(sù)速写是什么意(yì)思，全(quán)因素速写图片(piàn)是全(quán)因素速(sù)写的。

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全因素速写是(shì)什(shén)么(me)意思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过(guò)，因(yīn)为(wèi)全因素也可以(yǐ)带自动蝴蝶去上班感受，有用蝴蝶上班的吗理(lǐ)解成写实的(de)意(yì)思，但(dàn)是(shì)速写本身讲究快速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你(nǐ)的意思应该是那种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么(me)是(shì)全因素素(sù)描

　　全因(yīn)素素描是相对结构素(sù)描来讲的，一般结构(gòu)素(sù)描是不考虑光影的，所以不算全(quán)部因素都考虑。

　　西(xī)欧的(de)素(sù)描一般从(cóng)结构(gòu)入手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的(de)俄罗斯的列宾美院强调全因素也就(jiù)是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强调全因(yīn)素(sù)素描就是强调画的时候(hòu)带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连(lián)同(tóng)周围(wéi)环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少(shǎo)初学(xué)者和考生共同(tóng)的毛病，由于他(tā)们缺乏(fá)长(zhǎng)期性的作业训练(liàn)，在考试中(zhōng)不(bù)能(néng)在整体观念的(de)指导下全面推进，往往是(shì)急于求成，在(zài)缺乏对整体效果的把(bǎ)握下一味死抠局部(bù)，造(zào)成局部(bù)相互之间关(guān)系(xì)无(wú)法很好地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感不(bù)能更好的(de)体现出来(lái)，局部的构造已经(jīng)很(hěn)突(tū)出了，而其他地方做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干(gàn)伏兄亏(kuī)个(gè)局部组成的，没有局部(bù)的(de)一幅画是(shì)不(bù)真实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没(méi)有整体，就(jiù)算再(zài)精彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光(guāng)是练(liàn)就一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重要(yào)的是培(péi)养一种艺术(shù)思(sī)维的“意境”和(hé)如何(hé)观察(chá)事物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也(yě)就失去了它的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系到(dào)一(yī)幅素描画(huà)的成败，那么局部与局(jú)部(bù)、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠比(bǐ)较的(de)方法，比(bǐ)较色调的深浅(qiǎn)，比例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象(xiàng)真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没有(yǒu)绝对相同(tóng)的面孔，即带自动蝴蝶去上班感受，有用蝴蝶上班的吗缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也(yě)都有别人(rén)不易察(chá)觉的差异(yì)。

　　素描(miáo)训练的根(gēn)本任务是，捕捉对象的(de)特征(zhēng)和独具(jù)个性(xìng)的差异，但(dàn)是在素描写生的过程中(zhōng)，常(cháng)常看到有的学(xué)生(shēng)不(bù)管画谁，不(bù)管(guǎn)对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考(kǎo)生自己认识(shí)上的误区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模特(tè)儿像不像没有(yǒu)关(guān)系，只要画面效果好(hǎo)就行，反正评(píng)分的老师也不知模特(tè)儿什(shén)么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不是衡(héng)量一(yī)张素(sù)描作品优劣的标准之一，但它(tā)却能检(ji带自动蝴蝶去上班感受，有用蝴蝶上班的吗ǎn)验(yàn)一个学(xué)生对事物所具(jù)备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱离对象去感受，去编(biān)造所谓的画面(miàn)效果和(hé)废弃对客观对象感知(zhī)能(néng)力(lì)的训(xùn)练，那么(me)他(tā)就(jiù)有(yǒu)可能造成感知能力的(de)退(tuì)化，失去一个艺(yì)术家(jiā)所(suǒ)应有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一(yī)个画家重要(yào)条件的眼(yǎn)睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别(bié)注意老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画(huà)面(miàn)调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为(wèi)什么会(huì)出现(xiàn)这些问题呢？这是(shì)因为(wèi)画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化(huà)规(guī)律,画(huà)面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重大的(de)，但(dàn)不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基(jī)本色调(diào)都不应缺(quē)少其中的一(yī)个。

　　造(zào)成(chéng)画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特(tè)儿(ér)的面部大部分都处在(zài)亮部(bù)里，于是，画面上(shàng)基本(běn)都是亮(liàng)和灰的(de)色调(diào)；如果处(chù)理不当(dāng)，很容易造成画(huà)面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和(hé)浅(qiǎn)灰的距离(lí)，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况：模特(tè)儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其(qí)面(miàn)部的大部(bù)分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业(yè)成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生的过(guò)程当(dāng)中，在整体(tǐ)尊(zūn)重(zhòng)客观对象的前提下(xià)，允(yǔn)许(xǔ)对局部的色调进行调整、或减弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺(yì)术处(chù)理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的(de)规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而(ér)影响画(huà)面的(de)整(zhěng)体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每(měi)个(gè)局部都画(huà)得很好(hǎo)很完整，但局部(bù)和局部之(zhī)间(jiān)没(méi)有联(lián)系，互不统属，互不(bù)相让，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一个物(wù)体(tǐ)在一(yī)个固定光源的照射下，必然会出(chū)现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次(cì)关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作(zuò)品也不能(néng)说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素(sù)描必须(xū)着(zhe)重光线、物(wù)体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观察到(dào)的形体(tǐ)，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察(chá)力(lì)。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的(de)努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除(chú)了(le)可以发现静物上不同的色彩外，亦可(kě)发现放在(zài)桌上的(de)安全(quán)感，和背(bèi)景间的(de)协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间(jiān)、动态……等等复(fù)杂(zá)的因素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一(yī)个美的秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就是(shì)要将那些自(zì)然(rán)的秩序(xù)，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也是素描的(de)意义和(hé)目的。

　　素描是绘(huì)画的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在(zài)学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不(bù)可(kě)浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素描

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